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圣陶教育主办的第六届中小学校长论坛在京举行

家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平


今年5月,中国与联合国教科文组织在北京共同举办国际人工智能与教育大会,探讨规划人工智能时代的教育。结合本次大会通过的《北京共识》,国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平在题为《探索人工智能与教育的深度融合的报告中指出,人工智能与教育深度融合的目标包括,发展教育终身化,即必须推动传统的教育向终身教育发展,推动人们不断的更新观念、更新技能,成为贯穿于人的一生的持续学习的过程;促进教育的公平化,发展平等面向每个人的教育;促进教育的个性化,发展适合每个人的教育;促进教育开放,发展更加开放灵活的教育。

陶西平先生认为,人工智能与教育的融合,必须坚持以人为本。人工智能的开发,应当为人所控、以人为本,人工智能的部署应当服务于人并以增强人的能力为目的。人工智能的设计应当合乎伦理,避免歧视,公平、透明和可审核,应在整个价值链全过程中监测,并评估人工智能对人与社会的影响。他强调,人工智能对于我们孩子的培养,首先不在于说教,还是在于培养孩子们对人工智能的感觉,只有当孩子们对人工智能产生情感认同,产生乐趣、生活,才有可能引发孩子对于认知的渴求,产生探索的兴趣。

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近日,由圣陶教育主办的第六届中小学校长论坛在京隆重举行。论坛围绕“智能时代:中小学的挑战与选择”进行深入研讨、互动交流,为应对人工智能带来的机遇与挑战,提前谋划基础教育领域的变革与创新。


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第六届中小学校长论坛在京举办




全国政协副主席、农工党中央常务副主席何维,十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲,国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、北京圣陶教育发展与创新研究院专家委员会主任顾明远,国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平,教育部教材局局长、教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生,国家督学、山东省教育厅一级巡视员、民进中央教育委员会主任张志勇,中国教育学会原常务副会长郭永福,中国人民大学附属中学校长、人大附中联合学校总校党委书记刘小惠,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、二级教授、博士生导师余胜泉,民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜,中国教育学会副会长、北京市东城区史家胡同小学校长王欢,国际教育数学协会常务副理事长、深圳中学校长朱华伟,内蒙古乌兰浩特市教育局局长杨华以及来自全国各地的教育界专家学者、校长教师,以及新闻媒体人等600余人共同参加本次盛会,并共同见证了圣陶教育两套综合实践活动系列课程《STEAM教育实验课程》与《带着课本环球旅行》的发布。

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图为中小学综合实践活动系列课程《STEAM教育实验课程》、《带着课本环球旅行》发布启动仪式

左起:陶金、王志宏、陶西平、顾秀莲、顾明远、姚炜




多位重量级的领导、专家、学者发表讲话与做主旨报告,围绕人工智能对未来教育带来的深刻变革进行高屋建瓴的思考和分享。国家督学、中国教育学会副会长、上海格致中学校长、正高级教师张志敏为论坛开幕式及主旨报告会议主持。

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全国政协副主席、农工党中央常务副主席何维




全国政协副主席、农工党中央常务副主席何维发表重要讲话,“本届论坛拉开了帷幕,我相信这又将是建国70年来中小学教育的成果。

在智能化成为技术、产业、行业发展的重要方向和关键引擎的大形势下,如何来应对它所带来的挑战?如何顺应这样的潮流和积极变革的准备?这是包括教育界在内的多个领域必须要作出战略性的选择。

今天,人工智能的基础前沿和关键技术正在取得不断的突破,人工智能在经济、社会领域的应用正在加速扩大,其驱动社会发展的巨大潜力在不断显现。人工智能对人才的培养类型和结构要求,一定会产生新要求。同时,它本身是高科技手段,也会对教育方式、教育形态,包括教育体系,都将产生重要的深远影响。希望通过研讨能形成一些重要共识,在未来的工作中形成重要合力,为我国中小学教育事业的健康发展做出新的更重要的贡献。


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国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、北京圣陶教育发展与创新研究院专家委员会主任顾明远




国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、北京圣陶教育发展与创新研究院专家委员会主任顾明远在开幕式发言,“人工智能+教育正在改变着教育的生态,教育的环境、教育的方式、教育管理的模式,使教育概念、场所、途径发生了极大变化,充分认识人工智能+教育的育人功能,是当前教育工作者遇到的重要挑战。

顾明远先生认为,“人工智能+教育”的目的应该是改变人才的培养模式,提高教育质量。互联网使教育发生了革命性的变革,但是教育的本质不会变,教育是传承文化、培养人才的本质不会变,立德树人的目的不会变。教师的教育观念、教育方法需要改变,但教师育人、培育人才的初衷没有变,有道德情操、仁爱自信的指导和帮助,人只能由人来培养,不能由机器代替,教师永远是学生成长的领路人。



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教育部教材局局长、教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生




“今天我们在此举办第六届全国中小学校长论坛,共同探讨智能时代中小学的挑战与选择,可谓恰逢其时,意义深远。”教育部教材局局长、教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生建议,要深刻把握人工智能引发的全方位教育变革。人工智能的深度应用,将在本体意义上改变我们原有的对教育的理解、判断和行动。因此,我们首先要从思想上高度重视,以敞开、反思和追问的态度,认真思考人工智能时代教育的变革方向。要积极开展教育人工智能的多层次、前瞻研究,我们需要进一步加强智能时代教育变革的前瞻性研究,在把握规律的基础上,探索利用人工智能促进教育创新的有效策略。另外,还需要进一步加大实践探索力度,逐步积累可推广的先进经验与优先案例,引领智能时代的教育变革。审慎应对人工智能带来的潜在性教育挑战,在积极推进教育智能化的同时,从理念、技术、方法层面,逐步探索,踏实走好未来智能教育发展之路。


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民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜




民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜致开幕词。姚炜院长表示,全国中小学校长论坛就是研究院打造的一个非官方的校长交流平台,希望能够充分的展示经验、交流智慧、启迪思想、促进发展。智能时代已经到来,中小学面临的挑战是巨大的,我们需要努力改变教育模式、改进教育方式和方法,培养学生会思考、能创新,具有在未来的竞争中不被机器人所取代的能力,成为能够担当时代重任的时代新人。本次论坛提出的“智能时代中小学的挑战与选择”主题,是一个非常现实又紧迫的课题,又是一个深奥难解、需要加强和探索的课题。“相信本次论坛的举办一定会对各位有所启发,因为合作和交流本身就是应对智能时代挑战的一种很好方式。



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中国人民大学附属中学校长、人大附中联合学校总校党委书记刘小惠




中国人民大学附属中学校长、人大附中联合学校总校党委书记刘小惠认为,智能时代的到来,改变着我们的生活方式,也从广度、深度、速度上影响着教育模式的变革和教育生态的重构。中小学是国家未来人才培养的基地,基础教育阶段是人才培养最关键的阶段。面对人工智能时代的到来,作为教育者的我们,需要主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战,顺应人工智能时代发展的需求,在基础教育阶段,就为着力培养人工智能高新人才奠定基础。


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国家督学、中国教育学会副会长、上海格致中学校长、正高级教师张志敏



主旨报告



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家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平


今年5月,中国与联合国教科文组织在北京共同举办国际人工智能与教育大会,探讨规划人工智能时代的教育。结合本次大会通过的《北京共识》,国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平在题为《探索人工智能与教育的深度融合的报告中指出,人工智能与教育深度融合的目标包括,发展教育终身化,即必须推动传统的教育向终身教育发展,推动人们不断的更新观念、更新技能,成为贯穿于人的一生的持续学习的过程;促进教育的公平化,发展平等面向每个人的教育;促进教育的个性化,发展适合每个人的教育;促进教育开放,发展更加开放灵活的教育。

陶西平先生认为,人工智能与教育的融合,必须坚持以人为本。人工智能的开发,应当为人所控、以人为本,人工智能的部署应当服务于人并以增强人的能力为目的。人工智能的设计应当合乎伦理,避免歧视,公平、透明和可审核,应在整个价值链全过程中监测,并评估人工智能对人与社会的影响。

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